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1、教育教学能力可以从思想、纪律、教学、课堂、作业等方面进行举例阐述教育教学能力。我的思想 坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。
2、接受专业的培训教师通过各种教学培训，更新教育观念、改变教学方法、认真学习专业知识。积极参与教育科研“开展教育科研是兴教、兴校、育人的根本保证。”只有使科研与教学相结合，才能促进教育教学水平的提高。
3、专业知识水平 可以通过自己学习和参加培训提高自己的专业知识，包括相关学科的知识、教育法律法规、教育心理学等。同时，还可以加入专业教研组，与其他教师分享探讨学习。
强化对青年教师专业教学基本功的培训。每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学 习心得。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学 科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。认真落实集体备课。
青年教师想要快速提升自己的授课能力，可以从以下几个方面入手：学习优秀教师的教学方法和技巧。可以通过观看优秀教师的课堂录像、参加教学培训等方式来学习他们的教学方法和技巧，并尝试将其应用到自己的教学中。不断反思和总结自己的教学经验。
青年教师要提升教学水平，可以尝试以下几个方面： 持续学习：不断提升自己的专业知识，包括通过参加培训班、研讨会、读书等方式。也可以与其他教师交流和分享经验，寻找学习资源和机会。 观摩他人教学：向有经验的老师请教，观察他们的教学方法和技巧。可以参观其他学校的课堂，了解不同的教学风格和实践。
学习掌握扎实课堂的教学基本技能。良好的扎实的教学基本技能，是新时代对教师的必须要求。从教学语言到教态变化以及板书设计等都是教师要掌握的基本技能。随着现代媒体的发展，板书板画更加丰富多彩，如何运用板书，则是我们每一位教师都应刻学习的一种技能。要关注学生的个体差异。
跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。每周包级领导和业务领导一起到年轻教师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优 点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。位教师备好课。为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。通过多种形式让青年教师上汇报课。
建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能 教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。
信息技术应用素养：现代教育离不开信息技术的支持，语文教师需要掌握基本的计算机操作技能，能够利用多媒体教学资源进行教学。文化素养：语文是文化的载体，语文教师需要具备一定的文化素养，能够引导学生了解和热爱中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信。
组织教学活动的能力。教学流程安排兼顾了知识逻辑和学生认知规律。活动要能够激发学生的学习积极性，启发学生思维。要根据教学目标内容，合理使用多种互动、小组合作、多媒体等教学形式要灵活运用语言、板书、强化、反馈等基本教学技能，提高教学效果。
良好的扎实的教学基本技能，是新时代对教师的必须要求。实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，是教师实施新课程的教学基本技能。