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观《有效课堂哪儿来》有感 3月11日观看了北师大钱志亮教授的《有效课堂哪儿来》的报告，听钱教授的报告感受颇深，他讲课时的语言，抑扬顿挫，轻重适度，听起来舒适，一点不疲劳，声声引人。我反思自己平时的教学，总是一个模式、一个腔调、一种方式贯穿在整堂课中。
《---钱志亮教授讲座学习有感衷诚君本学期我们观看了北师大教育学院钱志亮教授做了题为《有效课堂哪里来如何上好一节课》的视频。在报告中，钱教授语言幽默、表情丰富、表演生动，阐释了对教育、对人生的态度和理解，解读了教育的意义。
钱志亮教授的视屏讲座《有效课堂哪儿来——兼论怎样上好一节课》，给我留下了深刻的印象。他从概念、前提、条件、实施、评价五个方面，对有效课堂进行了全面阐述。指出有效课堂的前提是专业化的教师，精心备课是有效课堂的条件、有效讲课是实施的关键，全面评课又是有效课堂的延伸。
有效课堂的前提，一名教师要有事业心、责任感、能力及工作的积极性。钱教授在谈到教师的事业心时，列举了很多相关事例。一个没有事业心人，只是把教师这个行业当做一个职业来看的人，那么很难上好课，虽然多数教师都能遵守教师职业规范，多能认真，按时完成任务。
这种爱和付出是我难以用文字形容的。正如同钱志亮教授所说的一样，天底下没有笨的、不听话的孩子只有不会教的父母。我在说说刘东的高级飞机表演吧：刘东的高级飞机表演很精彩！他说：飞机是要有动力才能动、才能飞。所以在我们的身活中学习中也是一样有动力才能实现梦想，有动力才能使学习进步。
北京师范大学教育学院 钱志亮 有效课堂的概念----科学地理解课堂教学本质上是教师有计划、有目的的组织学习者实现有效学习的活动过程。使绝大多数学生能在规定时间内参与教学、掌握规定教学内容的教学叫有效教学。
1、要学会培养孩子的荣誉感和进取心。告知孩子是在为自己的未来而努力，重视自己的每一个小进步、小提升，为自己赢取更多的表扬和认可。良好的学习习惯要学会培养孩子良好的学习习惯。
2、孩子的学习兴趣是提高学习能力的动力。学习兴趣不是与生俱来的，而是在长期的教育影响和社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生了兴趣，自然会全心全意地努力学习。父母要让孩子的学习充满新鲜感，不断赏识孩子的进步，用名人榜样的力量来激励孩子，激发起孩子对学习的热爱。
3、制定更加科学的课程体系 现今幼儿教育已经不再是简单的盲目传授知识或是机械反复操练，而是应该注重孩子们的创造性思维能力，语言表达能力和各种综合能力的培养。
1、教师学习心得体会 篇1 通过这段时间查阅资料以及网上学习数学学科核心素养的相关资料，我收获颇多。通过学习，我对核心素养的概念有了进一步的认识，深刻地感受到培养学生数学核心素养的重要性，初步掌握了一些培养学生数学核心素养的方法。在今后的教育教学工作中，我要学以致用，把它落实到我的日常教学中。
2、篇一：教师学习心得体会200字左右 在这个春意盎然的日子里，我校召了读书交流会活动，会上各个年级组的成员都热烈地讨论着自己在寒假期间所读的书籍，有关于教育类的，有关于文学类的，在集体交流后，每个组都推选出了优秀的代表上台来演讲。
3、教师学习心得体会 篇1 教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。
4、教师学习心得体会 篇1 10月20日作为青岛市名师培养工程的一员，有幸参加了一次难忘的赴上海、南京、杭州地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了南京市夫子庙小学和凤游寺小学，上海市浔阳路小学和杭州市崇文实验学校，听取了华东师范大学3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程紧张而充实。
5、篇一：教师学习心得体会 祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
良好的学习习惯有哪些如下：主动学习的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。
爱惜学习用品的习惯 学习用品是学习生活必需品，来之不易，应当爱惜。对学习用品要珍惜、保护，小心使用，不乱扔、不故意损坏。要敢于向任意损坏学习用品的行为作斗争。
良好的学习习惯的主要内容 培养学生良好的阅读习惯。读万卷书，行万里路。阅读就是一种知识的积累，能力的培养。培养良好的阅读习惯是每一个学业有成者的必经之路。阅读对一个人心灵的成长有着至关重要的作用，这一点毋庸置疑。
良好的学习习惯是学生学习过程中必不可少的一部分。本文将从四个方面介绍良好的学习习惯，帮助学生更好地掌握学习方法。预习学习内容学习新课前预习学习内容，对教材的重难点，新旧知识的联系做到心中有数。保持注意力课堂中保持注意力，积极思考，跟上老师的思路，注意记笔记，不要开小差。
认真观察积极思考的习惯 对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一个孩子都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
游戏表演让孩子在表演游戏过程中得到更好的语言训练，让孩子的思维得到更好的锻炼，使其言语能力更加发达。幼儿园教学在家长和老师在其生活的家庭和学习的幼儿园里，提供更加真实的各种语言模拟环境，让幼儿可以在成人帮助下，运用他们所学习的语言。
教学活动中运用听赏的方式帮助幼儿感性的、直观的形象，理解文学作品的结构特征，其中包括成人朗读诗歌、讲述故事。教学活动中运用媒介物帮助幼儿理解文学作品结构，激发幼儿爱说的愿望。常用的媒介物有图片、动作、以及多媒体的综合表现。
可以推动幼儿口头上言语和语言表达方式的发展趋势 语言表达是人们相处或互动交流的一种专用工具，少年儿童的书面言语发展趋势令人震惊她们愿意接受新事物，试着用自身所教的言语表述生活中的所闻所见。
家长要多与孩子交谈，积极创造一个良好的环境，让孩子乐意讲话，特别是围绕孩子在幼儿园里的学习与生活，谈一些符合孩子语言特点和孩子比较感兴趣的话题，让孩子乐于说、乐于讲。
怎样提高幼儿的语言表达能力，应从以下几方面进行了积极的探索。引导孩子学说完整的话学前期的孩子常常会出现语言表达不清，或说话不够正确，有时不是缺少主语，就是常把词序颠倒，听起来令人费解，我们不妨采取以下方法加以引导。装腔作势，严格要求。
1、后来听园长解释说，这话其实是著名教育专家钱志亮提出的。钱教授说幼儿园阶段的孩子，如果生活习惯培养得好，可以内化为学习习惯。这样孩子在入小学后就能很快适应学校环境和学习节奏，家长可以少费心。毕竟学习习惯的培养，是小学阶段的重中之重，成绩倒在其次。
2、同时按照老师要求，会让孩子上午做做幼儿园的体操，活动一下，或者会给他做好防护去楼下或者公园跑跳一会。 学习老师发的保教内容 配合幼儿园老师，完成对孩子的家庭教育。
3、钱教授通过18年的专项研究发现，58%的孩子生理年龄与自然年龄（出生日历）同步，这些孩子上小学是没有问题的。但也有38%的孩子生理年龄低于自然年龄，由于生理发育未达到小学的学习水平，幼升小对孩子来说会非常吃力。