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学前儿童艺术教育的核心价值主要表现在以下几个方面：培养孩子的审美情趣和美的体验：通过艺术教育，孩子们可以欣赏到不同的艺术形式，感受到美的存在，培养对美的敏感性，提高审美能力，进而形成独立、独特的审美情趣。
艺术感受和艺术表现 。指南中的目标所凸显的精神以及对教育实践的指导意义：《指南》艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。艺术领域目标：一个是感受和欣赏，另一个就是表现和创造。强调的是审美教育。
学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育，学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。学前儿童美术教育的意义：学前儿童美术教育有利于培养幼儿的健全人格。
幼儿园课程全面发展的核心价值，其实是从以下几个方面体现出来的。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这里所提的各种活动，即《幼儿园工作规程》指出的“有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程”。
是满足学前儿童审美情感需要的情感教育，具有强烈的情感色彩。处于学前期的孩子明显地表现出情感因素在其发展中的重要作用。他们喜欢想象，往往有惊人之作。孩子对美术有一种自然的需要，他们喜欢这里画画，那里画画，喜欢做色彩游戏。
《指南》艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式。
欢迎来到玩美时光：3-6岁儿童心灵成长的艺术手册的世界。这本书由江西人民出版社于2009年3月1日首次出版，专为3至6岁的孩子精心打造，旨在陪伴他们度过一个充满艺术与成长的精彩阶段。图书以16开本呈现，每一页都充满了丰富的内容，共139页，让孩子们在翻阅中领略艺术的魅力。
欢迎阅读《玩美时光：3-6岁儿童心灵成长的艺术手册》。本书的核心内容围绕“玩美的艺术”展开，其核心理念是“玩得一美”和“玩一得美”。
欢迎来到《玩美时光：3-6岁儿童心灵成长的艺术手册》的世界，这是一本专为3至6岁儿童设计的成长指南，旨在通过艺术的探索，培养他们的创造力和情感智慧。在自序部分，我们先引导家长和孩子一同进入这个富有想象力的旅程，理解这个年龄段的儿童如何通过玩美来认知世界和自我成长。
《玩美时光：3-6岁儿童心灵成长的艺术手册》作者：彭艺、金晶 推荐语：暑假到了，花点时间陪孩子做手工，是两个月前一百万名家长默默许下的心愿。半个月过去了，据粗略统计，因为上班逛街泡咖啡馆家务太累等重大原因，未完成心愿的家长约占总数3%。
怎样帮孩子把兴趣发展成特长的体会如下：培养孩子的特长要以孩子真正感兴趣为基准。有一句话说得好：兴趣是最好的老师。培养孩子接受任何方面的教育都要以孩子本身感兴趣为基础，这样会收到事半功倍的效果。
帮助孩子把兴趣变成特长方法如下：根据孩子的兴趣爱好给他报特长班。有些家长认为，既然是特长班，就应该结合孩子的特长去做选择。对于这些家长来说，他们给孩子选择特长班的标准，就是孩子的兴趣爱好……孩子喜欢什么，就给他们选择相应的特长班。
怎么帮孩子把兴趣发展成特长具体如下可供参考：多给孩子提供各种机会并留心观察 很多家长不知道孩子喜欢什么或者在哪方面擅长，便给孩子报各种各样的兴趣班，期望能发现孩子的才能。