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1、增强本职所需的学习力。学习力是一种竞争力，是提升胜任本职工作能力的根本前提。主要体现在具有勤学钻研、善于思考、探索规律、指导实践、推动工作的能力。
2、向书本学，增长知识和文化素养。结合自身业务范围和知识需求，寻找适合自己阅读的书籍，沉下心去仔细研读，用有用的知识武装自己的头脑，学习相关业务知识和职场经验，强化文化素养和专业技能，是提升工作能力的有效手段。（2）向同事学，取其所长补己之短。古语说得好：三人行必有我师。
3、要想提高工作能力，我认为最重要的是学习。一是只要向身边工作能力强的人虚心请教，放下架子，不懂就问。二是多学与工作相关的业务知识，认真钻研。三是开拓视野和思路，汲取各方面的知识。
1、三抓三促六个紧密结合是指中国共产党在扶贫攻坚工作中提出的一种工作要求和方法，具体含义如下：三抓：即抓产业、抓就业、抓生态。其中，抓产业是指推动农村产业发展，带动农民增收致富；抓就业是指促进农民就业和创业，提高农民收入；抓生态是指加强生态环境保护，推动生态文明建设。
2、围绕大局，聚焦重点，放大三抓三促是指：抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展。抓学习促提升方面，以“上级要求清楚、同行经验清楚、工作现状清楚、思路打算清楚”为目标，围绕“思想要提升、我该懂什么”开展专题学习，围绕“要发展，我该谋什么”开展专题研讨。
3、三抓三促是指抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展。抓学习促提升。着力解决党员干部理论武装不深、知识储备不足、学用结合不紧、转化运用不力等问题。
4、三抓三促”具体指：抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展。通过开展“三抓三促”行动，推动全省上下在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，促进思想观念明显转变、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步。
5、促环境保护：通过加强生态文明建设，推动绿色发展，实现经济发展和生态环境的良性循环。重点推动生态环境保护、资源节约利用、生态修复等方面的工作，建设美丽中国。三抓三促的主要目标是在经济发展的同时，注重提高质量和效益，推动产业升级和转型，实现经济社会的可持续发展。
1、是要加强自身学习。学习是一辈子的事情要提高自己的综合素质，就必须加强学习。是要善于自我思考。一个人要高效率、高质量地做好各种工作，就必须善于自我思考。是要善于自我比较。要增强比较意识，做到在比较中识别长短，在比较中鉴别优劣，在比较中开拓创新。是要常年自我积累。
2、培养学习能力的途径主要有： 积累知识， 知识是能力的基础，勤奋是成功的钥匙。离开知识的积 累，能力就成了“无源之水”，而知识的积累要靠勤奋的学 习来实现。大学生在校期间，既要掌握已学书本上的知识和 技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯， 树立终身学习的意识。
3、而教师培养学生心理素质的方法，可以通过三课结合的方法（三课指课堂、实践课、活动课），在教学生知识和技术的同时，更要注重教会学生取长补短、学会宽容他人、互助合作的能力，培养学生集体荣誉感和团队协作精神。
4、不断学习，与时俱进，丰富自己的专业知识 。找准专业书籍，点对点强化，提高教育教学实践能力 。把握相关的时间机会，尤其是与专业素质相关的实践机会 。更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学 。加强教师自我反思，促进教师的专业水平 。有耐心，持久和承受寂寞的决心 。