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1、发展兴趣 兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起 的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发 生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。我会重点培 养对学习的间接兴趣，以提高自身能力为目标鼓励自己学习。
2、通过创建学习型组织唤醒成员的学习意识，培植团队的学习意识。提供学习保障，引导学习行为，校正学习方式，确保学有所用；健全学习网络，确保学有其所；创新学习教体，提高学习成效，确保学有所获。创新学习模式，注入学习活力。把学习的绩效与需求紧密地结合起来，使学习成为生存的前提和发展的动力。
3、学习毅力需要在学习型组织中培养，需要一个渐进的过程，不是一蹴而就能完成的，需要切实可行的措施，需要通过建立学习制度，养成学习习惯，逐渐增强学习毅力。
向世界先进企业或同行先进企业学习，这种学习方法就是标杆学习法流行于世界，被普遍认为行之有效。常言道：榜样的力量是无穷的，通过向先进企业的学习可以知道自身的差距在那里，而且可以加速企业的学习能力，通过借鉴可在发展中减少走弯路的机会，缩短追赶先进企业的时间，减少企业的风险成本与管理成本。
多元化学习：广泛涉猎不同领域的知识可以帮助你更全面地了解世界和工作，提高综合素质和能力。可以通过参加培训、阅读书籍、参加学术会议等方式来扩大自己的知识面。寻求帮助和反馈：在学习和工作中遇到问题和困难时，不要害羞或犹豫，要及时向他人寻求帮助和反馈。
一是利用宣传平台多方位宣传。围绕党委、政府中心工作，运用一切宣传手段和宣传平台，采取多种形式，大力宣传开展建设学习型党组织活动的重要意义、总体要求、基本原则和学习范围等内容，多方报道各单位在推进学习型党组织建设中发现的先进典型和经验，为推动学习型党组织建设营造浓厚的舆论氛围。
1、建立团队培训机制 不少公司有健全的培训体系很好，但是作为团队领导也得建立团队内部培训体系。因为标准化培训，很难因材施教，弥补团队成员的短板。唯有内部培训，才能帮成员更好的提升。每周拿固定时间出来和团队成员一起做复盘/分析，基于合适的案例，帮助他们做培训。
2、必要时给点压力 “人没压力轻飘飘，井没压力不喷油。”在有些情况下，对下属给点压力是必要的、有益的。田径运动员在激烈竞争的压力下很可能比平时发挥得更好，演员面对观众进行演出，往往也比在排练大厅里表演得更出色。
3、鼓励下属提出好的建议和方法，让他们去决定自己的工作内容，你只要对结果监控；对团队建设、 成长、团队文化制度、好的经验要多和下属进行会议商讨，聆听下属的想法和观点；给下属足够发言的空间和发言权， 并且鼓励出色的发言，不要大权独揽，武断专行。最后要让下属的工作有使命感。