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1、主要讲关于父母如何立体成长的，了解一下杜士扬导师（本名：刘志翔）的父母成长的书《优秀父母成长记》就知道了。《优秀父母成长记》是由品质人生管理建设指导导师刘志翔（别名：杜士扬）创作的有关家庭教育、父母成长的指导性的书籍。
2、“品质人生课的魅力在于顺人心，所以入人心，入人心，所以快人心，快人心，所以导人心，导人心，所以迷人心。”——杜士扬 “人的自信来自于过去、现在、未来，所以，一个人要学会从过去、当下、未来寻找自信的方法。这是人人必修的一门生活艺术。”——杜士扬 ”人都从梦幻中来，又远离梦幻而去。
3、看什么情况了，如果你遇到巡回期，很可能不花钱，但是，如果你平时请他讲的话，半天的时间至少要1万左右吧。
4、看情况吧，一般都不亲自讲，如果和他关系好，收2万半天，如果陌生的，少说也收6万吧。
家校共育校本教材名字是《家校协同育人家长用书——教子良方（中学）》。内容简介 本书是家校协同育人家长用书的中学分册，按照《全国家庭教育指导大纲（修订）》对家庭教育的要求编写，旨在促进家长和孩子之间相知、相融、相长，提高家庭教育指导的科学性、针对性和实效性。
家校共建工作总结1 过去的一年里，xx小学秉承“新教育”家校共建教育理念，积极开展家校共建、共育工作。 一是学校进一步完善了共育联盟和家长学校。通过家长学校向家长宣传了国家教育方针、政策，本学年举行两次家庭教育知识培训班，向家长介绍成功的家庭教育经验和教育理论，保证了家长学校的学员每次学习都有很好的收获。
继续推进《弟子规》《中华二十四孝》等校本教材的学习，通过读、讲、测、悟、行，培养学生知行合一的良好行为习惯，将责任教育延伸至家庭、社会，做爱心孝心好少年，真正地成人、成才。 要构建责任校园，要做的还有很多。
有。根据查询郑州树人外国语学校官网显示，该学校有六大课程体系“国家课程”、“素养课程”、“校本课程”、“家校课程”等，因此有有校本教材以供学生们进行学习。
今年开学，每个学生都发了一本“校本教材”，即《忻州一中理念文化》，它是对我校已有和应有校风的高度总结和概括。全校教职员工要用心去领悟它，并以自己的实际行动去丰富和拓展其内涵。 广义上的学校文化是精神文化、物质文化和行为文化的综合体。其中精神文化即理念文化是核心和灵魂。
让家长了解学校教育规律及教育手段，加强沟通，到达家校共育之目的。 让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和职责意识。
~15岁阶段，身心变化和指导策略：第8段探讨如何处理青少年的自我中心和个性发展。15~18岁阶段，关键时期：家庭教育需关注独立与自我认知，第11段提供了相关建议。家庭氛围构建与关怀如何应对孩子的小气和自我中心，请参考第17段和19段。家长是否需要扮演强者的角色，请在第21段找到答案。
学生在家和在校的行为差异往往源于环境和角色的转变。家长应了解学校教育的要求，与教师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现，找出可能的适应问题，并在家庭环境中提供一致的行为规范和期望。帮助孩子适应学校生活，关键在于培养他们的社交技能和独立性。
书名是《最令家长头疼的教育问题》，作者是朱灵，它由九州出版社出版，于2009年11月问世，ISBN号为9787801959812。这本书采用16开本，定价为200元，内容详实，深入探讨了家长们在教育过程中常遇到的棘手问题，值得每一位关心孩子成长的家长阅读和参考。
孩子不知道交什么样的朋友：孩子的心灵是单纯的。家长喜欢以他们的思想去指导孩子。孩子的内向让家长更头疼：家长不知道从什么地方去教育孩子，孩子不擅长和别人聊天，除了家长，他想逃避所有人。关于孩子的沉迷游戏：孩子具有好奇的心理，我们家长也要注意自己，当自己玩游戏时，要考虑孩子。
孩子怕父母或老师责骂。有的家长，每当孩子做错事，就不得不骂孩子，打孩子。孩子怕骂打，会撒谎来掩饰自己的过错，这种掩饰是为了得到父母或老师的宽恕，所以第二次和第三次做错事，他们又会撒谎来获得宽恕。逃避现实。
针对家长们最关注的教育难题，我们有一本极具实用价值的书籍——《最令家长头疼的教育问题：家庭教育指导问答》。这本书源于《上海市0～18岁家庭教育指导内容大纲》，大纲经过严谨的研讨，适用于全国各地的家庭教育实践。