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同时，教师应向学生推荐《读者》、《最小说》、《小小说》等有利于提高学生语文写作水平的杂志、书籍，并且要求自己在阅读的过程中，留意一些名言警句或者是自己觉得非常精彩的语句、段落，并做好笔记，慢慢积累写作素材。2高中语文作文教学方法运用多种方法，激发学生的写作兴趣“兴趣是最好的老师。
小学语文教师应该有效丰富写作练习活动，帮助小学生养成勤写作的好习惯，促使小学生逐步提升自身的写作能力。另外，针对小学生好玩、爱动等学习特征，小学语文教师不要规定写作形式，而是要鼓励小学生以随笔、日记等灵活的写作形式参与写作练习，避免作文教学的单一性与枯燥性。
①素材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇，多做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。
”那么，如何做才能让学生易于动笔，乐于表达，从而提高其写作能力呢？笔者结合教学实践谈四点。积累名句，厚积薄发 部分学生一看到作文题目就傻眼，脑子一片空白，无话可说。其实是心中没有写作素材，“巧妙难为无米之炊”，自然写不出。这就要求学生学会积累写作素材。积累名句就是个好方法。
写作教学的策略和方法如下：创设情境，以情导学。语文课本中的文章都是文质兼美的诗歌、散文、小说、戏剧文学等，这些文章都蕴含着作者浓郁的情感，具有非常强烈的艺术感染力，在教学中，教师要善于引导学生进入作品的境界，让学生体会文章所流露出的情感。
小学习作教学的基本策略：激发兴趣、有感而发。《语文课程标准》强调小学生作文要“对写话有兴趣”，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。事实证明，兴趣是最好的老师，它能推动学生学习活动的内部动力。
1、尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。多感悟生活热爱生活，多感悟生活，多观察，有发现美的眼睛，有会有更多的写作素材。
2、提高写作水平，需要多读、多写、多仿。本文将介绍如何通过阅读、拆解、仿写等方法，提高自己的写作水平。多读经典首先要海量阅读，什么罗贯中、施耐庵、曹雪芹、吴承恩、金庸、古龙、鲁迅、夏目漱石、村上春树、钱钟书、杜拉斯……都可以找来看，看到令人感动的文章或精彩章节，找出来，划出来，多读几遍。
3、提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。多方面观察、感受生活文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。
观察生活、扩大阅读面、培养兴趣，这是提高孩子写作水平的三个方法。多角度观察生活观察生活是提高写作水平的第一要素，生活实践的积累对孩子的写作很重要。要引导孩子多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。拓展阅读面素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。
很多学生一提起写文章就头痛，觉得无话可说，内容空洞。有些学生甚至胡乱编造，导致文章缺乏真实性和细节。这种情况很常见，那么如何提高学生的写作能力呢培养写作兴趣培养学生的写作兴趣至关重要。教师可以利用小学生天生好奇心强的特点，让他们参与实践活动，如缝衣服，通过亲身经历把过程写具体，这样就有内容可写了。
提高孩子的写作能力需要：罗列计划、培养兴趣、报名培训机构、鼓励赞美、找到不足、找到适合的小伙伴、制定周期计划。罗列计划要罗列计划，根据孩子的具体情况来构思具体的提高写作能力的计划和方案，这样会合理安排好孩子的时间和精力，更有思路去提高写作能力。培养兴趣培养孩子对写作的兴趣。
首先培养兴趣，加强对作文长期练习。兴趣是最好的老师，我们都知道兴趣是做好一件事的关键性因素。而我们不少的学生一到写作文时就叫苦连天，他们害怕讨厌写作，写作也是纯粹为了凑字数，更别谈什么兴趣了。因此要想提高作文写作能力，首先应该培养孩子的兴趣。培养兴趣要想提高作文写作能力，首先应该培养孩子的兴趣。
除了语文写作，英语写作也是考试的重点项目，如果想要提高英语写作水平建议选择培训机构，比如选择阿卡索英语进行针学习，点击蓝字免费领取，阿卡索欧美外教试课：【免费领取，外教一对一精品课程】外教会一对一授课，让你学会更多的写作技巧。阿卡索外教100%持有国际教学资格证。
写作是一项有趣的活动，可以帮助孩子们表达自己的想法和情感。但是，有些孩子可能会觉得写作很枯燥，缺乏灵感。本文将介绍六种妙招，帮助家长们激发孩子的写作兴趣。多彩的写作主题给孩子提供多彩的写作主题，无论是日常点滴还是心头好物，都能让他们笔下生花。