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一）家庭教育是教育体制的支柱之一，家庭教育的地位迫切需要立法确认 从法律上讲，教育权可分为三类：家庭教育权、国家教育权、社会教育权，后两种教育权都属于公共教育权。家庭教育权起源于家庭的产生，只要有家庭关系存在，就有家庭教育。国家教育权起源于阶级和国家的产生。
《大纲》明确了指导原则，包括尊重儿童、注重教育的连续性和一致性、关注儿童全面发展等方面。它还规定了家庭教育指导内容，涵盖品德教育、知识教育、身心健康教育、社会实践教育等多个方面。
国务院肩负着重要的职责，即协调相关部门及时制定和修订家庭教育的指导大纲，以确保在全国范围内提供一致且适用的家庭教育指导。根据地方实际情况，省级政府或具备条件的市级政府需编撰或选用适合本地的家庭教育手册，同时制定教育服务操作指南和评估标准，强化地方指导工作的规范性。
规范家庭教育指导内容和要求，提高家庭教育的科学性、针对性、实效性，全国妇联与教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委联合印发《全国家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。
儿童测智商可以挂儿科或儿童心理科。解释如下： 儿科：在许多医院，儿科是进行儿童智力评估的主要科室。儿科医生会对儿童的智力进行全面的评估，包括语言能力、数学能力、逻辑推理、空间感知等方面。他们可能会使用一些标准化的智力测试工具来评估儿童的智商水平。
儿童智力测试，挂儿童保健科。智力发育检查，是对儿童个体进行定期的、连续的智力检查，并且给予评价的过程。其目的是早期发现、早期诊断智力发育偏离的儿童，以便早期干预和康复、全面促进儿童健康成长。智力测验，是测量人的智力水平的一种科学的度量手段。
测小孩智商通常要挂儿科的神经内科，因为神经内科在成人和儿童是有不同的，如果测智商一定要去正规的儿童医院，有神经内科的医院才能测出小儿的智商。
1、提高课程实施水平。各学校要按照要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。
2、学校团队建设工作计划范文一： 本学期认真分析学校团队工作面临的机遇和挑战，努力将学校团队组织的基层建设推向更高的平台。
3、年级组工作计划如下：年级组是学校中的重要组织单位，它肩负着协调和管理不同班级学生日常学习和生活的重要任务。本年级组旨在通过规划、组织、协调和管理等多种手段，提高学生的学习质量和生活品质。本计划将详细阐述年级组的工作任务、工作计划、资源安排和风险管理等方面的内容。
4、认真落实常规教学工作。常规教学工作是学校工作的主要方面，端正思想，加强教学常规管理，抓好常规教学工作的落实，是提高教学质量的关键。在抓常规教学的工作中，始终坚持高标准、严要求。