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教育本身应该至少具有这样一些基本的特征和质的规定性：教育目的是善的、有价值的、面向生活的，而不是恶的、无价值的、过于功利的；教育过程是尊重学生主体性的、具有生命力的，而不是被动的、机械僵化的；教育方法是积极的、道德的，而不是卑鄙的、无道德的。这是教育的意义所在。
所以，家庭教育在这期间起了至关重要的作用，我们可以用家庭的凝聚力，让孩子体会到家庭的快乐与温暖；用传教的方式教会孩子们如何在面对压力时解决困难；用家庭环境的力量帮助孩子们培养坚韧不拔的性格，不会轻易被压力压垮。
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。
一个孩子生命成长最核心的在文化意义上说，是父母身上传达出来的强烈的生命信念对孩子深刻的影响，是父母具体的生活方式给孩子做了重要的生命示范。
生命教育的意义 （1）开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求； （2）开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求； （3）开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件； （4）开展生命教育是家庭教育的重要职责； （5）开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。
家庭教育对孩子的成长非常重要，它可以塑造孩子的性格、价值观和人生态度。在家庭教育中，最重要的东西是： 爱：父母对孩子的爱是家庭教育的基础。爱可以让孩子感受到家庭的温暖和安全感，从而能够更加自信、积极地成长。 信任：父母应该给予孩子信任，让孩子知道自己被理解和支持。
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