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1、权威的家庭教育专家有：李锡林老师。家庭教育专家，心灵成长导师，学生德行教育专家，亲子教育导师，两性关系专家，心理咨询导师。现任中华教育研究会秘书长，培训部经理，深圳专家工作联合会教育专家。全国多所幼儿园，中小学校教育顾问和名誉校长；杨鑫老师。
2、中文名：张嘉玮国籍：中国职业：教师主要成就：论文90余篇代表作品：《皮维幼儿新数学教程》职称：教授历任职务东北师范大学心理学系教授，东北师范大学关工委副主任，全国心理学会发展心理学专业委员会委员，中国家庭教育学会理事，中国家庭教育专家讲师团成员。
3、汪骏（1968-），男，汉族，江苏省家庭教育研究会理事、南京市家庭教育研究会常务理事，南京市家长学校总校主任、江苏省家庭教育专家讲师团成员、江苏省网上家长学校特聘专家、南京市社科联特聘讲师。
4、先后从事教育管理与研究、区域战略研究、教育与人才规划、人才学研究、现代家庭教育等方面的工作，编著《成人教育·人才与经济发展》《教育·理论与新闻》《椰风海韵教育潮》《特区教育---理论与实践的思考》。担任中华家庭教育网首席专家、现代家庭教育系列丛书总编。
5、佰和老师啊！她是中国著名的家庭教育专家，长期从事这方面的探索和研究，她已经在全国举办了几百场家庭教育讲座，给很多父母带去了教育孩子的良策。
家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
家庭教育指导师（Family education instructor）是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
家庭教育指导师是从事家庭教育指导、咨询，亲子教育咨询，婚姻咨询、家长培训等专业人员。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”“教练”和“医生”。
家庭教育指导师是专门从事家庭教育指导工作的人员，他们通过提供咨询和辅导服务，帮助家长解决教育中的问题，提升家庭教育水平。家庭教育指导师会与家长进行面对面的咨询，了解他们在子女教育中遇到的问题，并根据具体情况提供相应的建议和解决方案。
1、关于家庭教育的主要内容包括如下：价值观传承：家庭教育的首要任务是传递良好的价值观念和道德准则给子女。父母在家庭中扮演着榜样的角色，他们的言行举止对孩子产生深远的影响。通过言传身教，父母可以树立正确的行为模范，培养孩子的道德品质和社会责任感。
2、家庭教育包括亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。亲职教育：以孩童中心为立场，注重亲情的交融与内心的感动，采用辅导的方式，注重鼓励与引导。子职教育：指增进子女本分的教育活动，一是学习对自己的学业负责，二是学习对自己的言语行为负责。
3、家庭教育的内容包括品德教育、知识教育、情感教育、生活教育等。品德教育：品德教育是家庭教育的核心，包括道德、礼仪、纪律、责任等方面的教育。父母应该从小培养孩子的良好品德，让他们懂得做人的道理。知识教育：知识教育是指父母对子女的学习和知识的引导和教育。
4、内容如下：家庭环境 比如家里几口人，父母做什么工作及工作和生活状态、家族文化、家庭期望等等。学校环境 比如老师们的教学评估，备课，授课情况，精神面貌及关心学生在校生活。社会环境 就业形势、就业政策、竞争对手、职业环境（行业）、职业、工作前景、地域等。
1、强调幼儿园和家庭的合作。幼儿园和家庭一样，都是幼儿教育的场所。幼儿园要与家庭密切联系，注重“家园合作”。大自然、大社会都是活教材让儿童在“做中学”。“活教育”主张解放儿童的身心，“凡是儿童能够自己做的，都应该让他自己做。”大自然、大社会都是活教材。
2、王守仁的教育方法对现代教育的启示王守仁很重视儿童教育，他批评了当时盛行的“督”、“责”、“罚”的教育方法，认为这种教育方法扼杀了儿童的天性，他对此是非常痛恨的。所以他主张采取使儿童“趋向鼓舞”和“中心喜悦”的顺应儿童性情的教学方法，才能在教育中使儿童的学习日有长进，达到教育的目的。
3、注重道德教育，提倡全面发展 孔子在其教学活动中，非常重视对学生道德品质的培养，注重学生道德素质的塑造和培养，反观现实，我们不难发现，我们现在教育与孔子首重德育的教育思想相去甚远。
4、活教育”理论对当今幼儿教育改革发展的启示可以从教育目的、课程论（包括具体的课程方案）、教育方法等主要方面进行阐述。树立正确的儿童观，重视儿童的不成熟的力量陈鹤琴的“活教育”区别于封建、僵化、陈旧的“死教育”的一个重要的体现便是在教育的中心与主体——儿童的身上。
5、福禄培尔、杜威和蒙台梭利的教育理念对你的保教工作启示如下：要重视儿童的自我发展，儿童自我发展的三个阶段是生理自我、社会自我、心理自我，是形成儿童性格的重要阶段。要适应儿童心理发展的敏感期和阶段性，敏感期和阶段性是婴幼儿发展的黄金时期，错过后导致儿童发展水平降低。
家教方式有哪些如下：面对面家教 面对面家教是最传统的一种家教形式。家长为孩子聘请专业教师，在家中或指定地点进行一对一的辅导。这种方式的优点在于教师可以充分了解学生的学习状况，针对性地进行辅导。然而，面对面家教也存在一定局限性，如时间安排较为固定，授课内容可能过于应试等。
家教的形式有四种：一是面教。当面对子女进行教和可以通过谈话、谈心、谈家常、谈工作、谈治学、谈国事，来对子女进行，教育。二是函教。子女父母各居一地，可用通信来勉励子女在一思想上、政治上、文化上、业务上力求进步，寓教育于家书之中。三是诗教。
根据我国的实际情况，学前儿童家庭教育指导可以通过以下形式来进行：家长学校：家长学校是一种有效的学前儿童家庭教育指导形式。这种学校通常由幼儿园或社区组织，邀请教育专家、心理学家或医生等专业的家庭教育指导者，向家长传授科学的育儿知识和方法。
家庭教育指导的形式名词解释：是指指导者有目的、有计划地直接指导家长影响家庭教育的做法。现场指导：指导者亲临现场，针对家庭教育存在的问题，给予具体的指导和帮助。家长学校：通过组织家长参加学习班、培训班等方式，传授家庭教育知识和方法，提高家长的教育水平和能力。
这种家教类型被称为最佳家教方式。家长既设定规则，又有足够的灵活性。他们倾听孩子的想法，积极回应，并解释规则背后的意义。这种平衡，让孩子既感受到约束，又得到尊重。无为而治型这种家教方式对孩子过分放纵，让孩子自由自在，却很少对孩子提出要求。家长鼓励孩子表达情感，却忽视行为的约束。
家教的形式主要有以下几种： 一对一辅导：这是最常见的家教形式，家教老师与学生进行一对一的教学，针对性强，效果较好。 小组辅导：多个学生组成一个小组，由家教老师进行统一教学。这种形式可以培养学生的团队协作能力，但针对性相对较弱。
1、李兆良：真正好家庭幸福教育专家讲师、指导师导师、中国教育学会家庭教育专业委员会专业研究员、教育部家庭教育指导师培训讲师、全国高级家庭教育指导师、讲师，天津市家庭教育研究会理事、天津市妇联特聘家庭教育专家。
2、白学军教授：天津师范大学心理与行为研究中心主任，中国心理学会常务理事，博士生导师。 著名家庭教育和心理辅导专家金琰：在家庭教育和心理辅导领域有深入研究和丰富实践经验。 著名家庭教育和心理辅导专家李宜嵘：专注于家庭教育和心理辅导的研究与实践。
3、佰和老师啊！她是中国著名的家庭教育专家，长期从事这方面的探索和研究，她已经在全国举办了几百场家庭教育讲座，给很多父母带去了教育孩子的良策。
4、古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等；近代西方的著名教育家有约翰·杜威、苏霍姆林斯基等。
5、知名育儿专家有兰海。兰海从德国慕尼黑大学毕业，拿到了社会学、心理学、教育学三个硕士学位。2003年，创办上濒教育机构，开启了家庭教育的探索之路。兰海作为德国慕尼黑大学教育学、心理学、社会学专家，曾担任中央电视台超级育儿师、新浪网、江苏卫视、湖南卫视等多家机构和网站专家顾问。