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没法激发孩子的学习兴趣。这也是造成农村教育现状的主要原因之一。硬件设施缺乏农村学校的硬件设施和城市相比，那是天壤之别。没有较先进的多、乐器以及设施，所以也导致相关课程没有办法科学开展。因此孩子所受的教育非常局限，更没有办法去实现相关教学目标。
农村家庭教育面临的主要问题就是农村家庭教育存在缺失的问题。现在农村孩子大多数是爷爷奶奶带，父母都在外面打工，没时间教育管理孩子。城里人陪孩子做作业，讲解作业。农村孩子靠自己做作业，无人管理讲解，作业做得对与错全靠老师改作业了。
多数的农村家庭藏书量不足，很多孩子读不到适合他们的书。很多孩子没有养成读书的习惯，阅读偏少，知识面就狭窄，农村的孩子有更多的机会去体验生活，任何一个人不会体验生活就是废人一个，所以，让孩子体验生活比学习都重要，学习的兴趣和灵感也是来自于对生活的体验和发现。
家长对孩子的学习不上心。因为在农村，我们经常需要干农活，所以说很多的家长对于孩子的学习成绩确实是不太上心的。而且平时孩子遇到不会的问题，也是没有办法去跟家长进行沟通与交流。这也就导致了很多学生的学习成绩并不是那么的好，而且家长也并没有放在心上。
隔代教育存在问题，因为现在的教育跟上两代的思想，观念有所不同，一般老人家都用他以前老的思想，观念来教育现在的孩子，这显然是不可取的。不过现在随着生活的水平提高，经济条件好了，农村教育存在的问题也慢慢有所改变。
社会环境不利 农村偏远地区的孩子由于父母长期不在身边，容易受到不良社会风气的影响，对教育的价值产生怀疑，导致逃课和沉迷于娱乐活动。 教师素质不高 偏远山区的教师往往身兼多职，且部分教师知识结构薄弱，教学方法传统，缺乏接受新信息的意愿和能力，影响了教学效果。
资源匮乏 偏远山区的小学通常规模较小，师资力量不足，教学设施不完善，导致教学质量普遍较低。此外，由于缺乏现代化的教学设备和教学资源，这些地区的学生接受优质教育的机会非常有限。教育观念落后 在偏远山区，很多家长的教育观念仍然比较陈旧，认为教育只是学校的事情，与家庭无关。
农村教育存在的主要问题 1 、教育投入不足，学校办学条件差 尽管近 20 年来中——国乡村教育的办学条件有了很大的改 观，但与需求相比，还相差甚远，乡村教育经费不足的压力 越来越大了；信息社会把原来就落后的乡村办学条件再一次 向后抛得比历史上任何时候的距离都远。
1、农村义务教育存在的问题及对策分析论文1论文摘要：当前我国农村义务教育仍存在许多问题，诸如农村教育观念落后、教育经费投入较少、师资力量薄弱、以及农民工留守子女心理健康问题等。
2、农村义务教育存在的问题及对策分析论文1 论文摘要： 当前我国农村义务教育仍存在许多问题，诸如农村教育观念落后、教育经费投入较少、师资力量薄弱、以及农民工留守子女心理健康问题等。
3、农村义务教育的相关论文篇一 《农村义务教育发展漫谈》 摘要：长期以来，各级人民政府、教育行政部门以及广大农村中小学校，采取多种 措施 大力加强了教师队伍建设，将教师队伍建设作为学校发展的重中之重来抓，农村教师队伍整体素质得到明显提升。
4、农村基础教育存在的问题 （一）经费问题 由于社会经济发展不平衡，城乡二元经济结构使城乡贫富差距拉大，造成城乡教育的严重差距。其直接反映就是农村教育投入不足，教育资源贫乏。 农村税费改革，取消农业税，农村义务教育实行“两免一补”的政策有效地减轻了农民的负担，促进了农村建设和农业发展。
5、提高教育质量已成为教育实践中的核心问题和教育研究的焦点问题。发展农村义务教育，办好农村学校，不断提高义务教育的质量是从根本上解决“三农”问题的关键所在。越来越多的教育专家、学者和教育工作者深刻地认识到农村义务教育质量的重要性，把它作为教育工作研究的重点，认为农村义务教育质量已成为义务教育发展的关键。
6、城乡的教育差距依然比较大，地区之间教育差距也比较大，教育经费投入不够，这些都是农村义务教育所面临的严重问题。 本文旨在分析农村义务教育所取得的成就和依然存在的问题，以及这些问题形成的原因，并在此基础上提出相应的对策 农村义务教育政策落实的现状 文化大革命之前，我国的农村基础教育发展缓慢。
1、农村小学教育存在的问题 农村入学儿童减少，学校分布不合理，办学规模萎缩。计划生育政策的实施，农村年轻夫妇观念的转变，使得农村人口出生率持续降低，学龄儿童逐年减少，农村小学在校人数日渐萎缩。农村经济的发展，居民收入的提高，以及九年义务教育完全免费的政策的实施。
2、农村义务教育投入的缺额增大 农村税费改革以后，义务教育投入的缺额越来越大，全省缺口已达9亿元，并且目前尚无有效的办法来弥补这一缺口。全省农村中小学教育负债达23亿元，占全省教育负债的77%。如国家级贫困县保靖县，财政还处于保工资阶段，没有能力对教育公用经费给予保证。
3、当前农村小学教育中存在的主要问题。（一）、留守儿童教育缺位问题。当前，农村家长为生计纷纷外出务工，农村留守儿童家庭教育缺位现象严重，孩子多由祖辈代管，或溺爱有加，或放任过度。留守儿童的现状要求教师有较强的教学能力和责任心。