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学会多理解他人 当你和别人交流的时候最好是要学会理解他人，如果对方个性是比较阳光开朗，那么我们也不必太严肃，而如果对方是比较认真的性格，那么我们和别人沟通的时候，就要充分理解和尊重他们，要认真仔细的交流，如果对方是不太认识的朋友，最好是保持尊重适当的交流日常话题。
培养自我学习的动力：家长可以鼓励孩子多读书，培养孩子喜欢学习的兴趣和动力，让孩子从内心深处产生主动学习的愿望。 制定合理的学习计划：家长可以和孩子一起制定合理的学习计划，包括每天学习的时间和任务，指导孩子逐渐学会自我规划和管理时间的能力。
激发孩子的内在动力，如提高孩子的成就感。把学习目标拆分开来，分为一个个小的目标，孩子完成一个就给予适当的奖励。慢慢地提高孩子对学习的兴趣，让孩子爱上学习。培养多样化的兴趣爱好，让孩子知道除了学习还有其他的。
第四，让孩子从成功的喜悦中获得自信心 培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。
决定好学习的时间带和场所 养成（自主学习）习惯需要巨大的“能量”来执行，所以最初可以1天学习5分钟开始，但是每天必须学，必须坚持。为了养成孩子自发学习的习惯，设定目标很重要。大部分的孩子都比较容易获得满足，所以学习上的持续的小小的达成感和快感都能让孩子获得不错的学习劲头。
1、我们应该鼓励优秀生敢于对问题提出独特见解，这不仅能提高他们发现问题的能力，还能激发他们的创新能力。通过引导学生分析问题，学会提出有深度和创新性的问题，并组织成绩优异的学生成立课外提高小组，进行深入讨论和启发，提升他们的自主学习能力。融入课外知识优秀生对课外知识充满兴趣。
2、自立性 每个学习主体都是具有相对独立性的人，学习是学习主体“自己的”事、“自己的”行为，是任何人不能代替、不可替代的。可见，自立性是“自主学习”的基础和前提，是学习主体内在的本质特性，是每个学习主体普遍具有的。它不仅经常地体现在学习活动的各个方面，而且贯穿于学习过程的始终。
3、保护优秀生的学习积极性 优秀生的知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
《如何培养孩子自主学习力》里四个学习力要素每章最后，都有针对与家长提升自己能力的要素：倾听技能让家长成为孩子最喜欢的老师；提问能力让家长将孩子保持好奇心、逐步培养孩子深究解决问题能力、创新能力；信息能力让家长成为孩子问题的侦探，自己结合现有资源判断选择出适合解决自家孩子问题的答案。
提高孩子的学习能力可以通过阅读一些专业书籍，这些书籍不仅能够为孩子提供丰富的知识和学习方法，还能够激发他们的学习兴趣和自主学习能力。赵周老师的《如何培养孩子自主学习力》非常值得推荐。
所以一切学习的问题归根结底还是习惯的养成、能力的培养。提升孩子学习的竞争力，就是要从阅读抓起。阅读，尤其是深层阅读能力，就是终身学习的能力。
终身成长的心态，让孩子感受学习过程，把困难、挫折当做一种学习。
鼓励自主探索：鼓励孩子提出问题，并自己寻找答案。可以利用图书馆、互联网等资源，引导孩子学会独立搜集信息和解决问题。培养批判性思维：教育孩子不要盲从，学会分析和评估信息的真实性和可靠性。通过讨论和辩论等方式，锻炼孩子的逻辑思维和批判性思维能力。