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教学中促进学习迁移的策略 强调理解与应用在教学中，要注重培养学生对知识的深刻理解，并鼓励学生将知识应用到实际情境中，解决现实问题。创设多样情境为学生创设多样的学习情境，让学生在不同的场景中运用所学知识和技能，提高学习迁移的能力。
提高学生的学习迁移能力可以从以下几个方面入手：创造多元化的学习情境：将学生置于不同的学习情境中，使其学习到的知识可以在不同的情境中运用。强调知识的关联性：将学习内容进行横向和纵向的扩展，强调不同知识点之间的联系，从而让学生形成全面的知识结构，提高知识的迁移能力。
整合学科内容 即要注意各门学科的横向相联系。教师要鼓励学生把某一门学科中所学到的知识运用到其他的学科中。例如，要学生关注历史与地理、几何与三角、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，如有必要，教师可做这方面的示范。这就是加涅所说的横向迁移。
1、学习迁移是指在一个学习环境中获得的知识、技能、理解或策略在不同的情境中被成功应用或转移到新的学习任务或实际生活中的能力。学习迁移是教育中的一个重要目标，因为它可以确保学生不仅仅是被动地吸收知识，还能主动运用所学来解决新的问题和应对新的情境。
2、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”等。教师在教学中需要努力创造条件，积极主动地促进学习的正向迁移。
3、学习迁移是指学习者将在一个学习环境中掌握的知识、技能、思维方式等应用到另一个不同的情境中的过程。学习迁移可以是正面的，也可以是负面的，取决于学习者是否能够灵活运用学到的内容。
4、迁移是学习的一种普遍现象，学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
5、精选教材。合理编排教学内容。合理安排教学程序。教授学习策略，提高迁移意识性。学习迁移的作用：迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。学习的最终目的是将知识经验应用于各种不同的实际情境中。
迁移规律是指一种学习对另一种学习的影响，它是一种普遍存在于学习过程中的现象。迁移规律可以帮助我们更好地理解和掌握知识。当我们在学习新知识时，如果能够将其与已有的知识进行联系，通过比较、类比等方法，将新旧知识进行整合，就能够更好地理解新知识，并掌握其核心要点。
②原有认知结构。学习者头脑当中具有相应的背景知识，以及认知结构的概括水平等都对迁移起到至关重要的作用。③学习心向与定势。此外，学习者的年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。（2）教师需要利用迁移的规律，促进学习迁移的教学。
利用迁移规律提高学习与教学效率的方法：建立良好的知识结构：在学习过程中，建立良好的知识结构有助于将新旧知识联系起来，促进迁移的发生。学生在学习新知识时，应该注重建立知识框架，将新旧知识进行比较和联系。
知识的迁移在学生学习知识的不同阶段都表现出来并发挥作用，教学中，教师应遵循促进学习迁移的教学原则，尽量引导正迁移，充分体现”为迁移而教”，促进学生对所学新知识的迁移与运用。对于提高物理教学效果具有很重要的作用。
合理编排教学内容：从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。（3）合理安排教学程序：在教学过程中的每一个环节都应努力体现迁移规律。
比如，掌握了汉语语法，而影响了英语语法的正确掌握。一般而言，负迁移是暂时性的，可以逐渐消除。 在钢琴教学过程中，同样是存在迁移问题的。在钢琴教学中正确理解并合理运用学习迁移规律对于提高学生的想象力、理解力，提高学生的音乐修养和综合文化素质，对提高学生的钢琴演奏技巧都是大有稗益的。